如何教会小朋友乖巧听话呢

　　《孟子》讲：“不以规则，不能成方圆。”心思学研讨标明，2岁半到4岁期间是孩子的次序敏感期，在这段黄金时期内可以更好地培育孩子养成守规则的好习气。提起教育孩子守规则，大多数的家长最早想到的或许是赏罚。可是，想要教会孩子守规则并养成好的行为习气，并不仅限于赏罚这一种办法。

　　教育孩子守规则需求做的更多的事情应当是教会孩子新的行为方式。有很多孩子或许会重复性地犯相同的错误，这或许是由于他们并不知道别的行为办法，或者是他们无从知晓怎样恰当地寻求他们真实想要的或是向家长倾诉那些困扰他们的事情。所以，教育孩子守规则的一个要害点是教给他们一种更好的行为和沟通方式，这样之后可以预防孩子呈现不良行为。

　　在教育孩子守规则的过程中，有一点至关重要，必需求贯穿一向，那就是让你的孩子知道你以他为骄傲。比方说可以夸奖孩子：“你今天早上自己穿了衣服，体现得很棒!”常常赞扬孩子一方面可以激发出孩子做得更好的志愿，另一方面也可以促进孩子自动寻求家长的支持。

　　每天花一点时刻和孩子一同做互相都喜欢的事情是非常值得的，孩子获得爸爸妈妈足够的关注将削减他们发生不良行为的或许性。一同，家长最好将家居改装成对幼儿具有保护作用的方式，可以采用防撞伤、防夹伤、防触电等各类保护用品，给幼儿营造安全的活动环境。移除那些你在和幼儿一同玩耍时所处位置的危险品、易碎品及贵重物品，并且这样之后可以尽量防止家长不停地吩咐幼儿要留意安全从而削减唠叨的时刻，以防幼儿发生抵触或是厌烦心思。

　　家长最好对幼儿日常需求的游戏活动有所预备，将孩子喜欢的活动列在一个清单上，家长可以和孩子一同列这个清单，确保其有用性。当孩子感到无所事事或是忐忑不安时，拿出来这个清单让孩子从中选择他自己喜欢的游戏。当你们需求度过漫长的旅程或是在来回超市的路上，可以对孩子说现已预备好了有趣的游戏，所以在车里最好预备一些专用的画板或是图画书，这样可以防止孩子因为单调而做出不良行为。

　　孩子的玩具不要悉数摆放在外面，将其中一些放在孩子拿不到的橱柜当中，别的一些放在孩子可以顺手拿到的当地。当孩子感到玩腻了一些游戏或玩具的时分，再将橱柜中的玩具与他正在玩的玩具进行交换，这样他们会有常玩常新的感觉。假如你不想让你的孩子玩他正在玩的游戏，最好不要采用呵斥或是强制性的手段阻止他，可以经过提供新的游戏或活动的办法搬运他们的留意力，比方可以给他一个新的玩具或是给他读故事或是歌唱。

　　假如你想要培育你的孩子做那些你期望他们做的事情，要及时在他们做那些事情的时分给予他们表彰或是赞美。可以将你期望他们做的事情列出一个清单，最好是做成表格的方式，并且在每一项后边留出一些空间，在每次他们完结一项活动的时分带领他们在表格中条目的后边标示出一颗星星标明他完结了这项。关于更大一点的孩子，还可以给他们规则具体行动的时刻，比方每周的星期几或是每天的哪些时刻，这样关于他们养成好的习气更为有用。

　　一般，以一种比较有趣的办法让孩子练习那些想要要求他们做的事情比较有用，比方可以试着告诉他们：“现在我们来玩一个恪守规则的小游戏，当你依照我说的去做之后，我就会给你一个大大的拥抱。预备好了吗?预备好了那么我们现在开始。去把你的鞋子拿过来吧。”当孩子依照家长的指令完结任务之后，家长要及时给予孩子口头表彰的反馈并给孩子一个拥抱，当然，需求留意的是，这些奖赏最好的非物质性的。可以运用这种办法训练孩子恪守一些社会技能，比方轮流玩某些玩具、耐心肠等待等等。

　　还有一点比较重要，可以选取一些家庭成员一同在聊天的时刻作为评论孩子行为的时刻，让孩子自己参加评论恪守某些规则的重要性，并表达规则应该怎么定，或许的奖赏或是结果应该是怎样的。当孩子懂得了规则的含义，并参加了规则的拟定过程，他们会愈加愿意恪守这些规则。

　　当然，即使家长采用了以上这些小办法，孩子仍是有或许会呈现不良的行为习气，还有一些办法可以有助于批改孩子的不良行为。关于年纪略微大一点的孩子，可以采用顺其自然的办法让孩子了解到不良行为的结果，比方早上家长奉告孩子换好衣服以便可以按时去上学，假如孩子并不守规则没有换衣服，那么到时刻之后就直接把孩子送到车上或校车上，让孩子在车上换衣服。这样之后他们就会比较清晰地知道不守规则的结果。再比方，孩子执意要去摸那些比较烫的东西，或是等不及要吃烫的东西，可以让他们尝试，他们感觉到烫之后就吸取了教训。

　　当你的孩子继续做那些禁止他们做的事情时，给予他们一次警告之后要进行一个强制性的“暂停”时刻，比方将他们放到别的一个房间中并且无视他们，可是这个时刻仅仅是几分钟就好，不要太久。关于年纪稍大一些的孩子，可以采用相反的“暂停”时刻法，比方家长可以奉告孩子自己会在孩子做成恰当的行为之后再呈现在他们的身边。家长脱离孩子呆在别的房间的时分要无视孩子的敲门声，在孩子调整行为之后家长要及时呈现在他们的身边。还有一种办法是给孩子规则一个“暂停”用的椅子，当孩子呈现不良行为时让一向孩子坐在椅子上直到他们愿意做出更恰当的行为。

　　此外，要抽出必定的时刻来和自己的孩子静静地议论他们的行为，让他们知道家长的志愿是什么，一同家长也要聆听孩子是怎么想的，了解他们做出不适宜行为时的想法和预期的结果。

　　尽量不要体罚孩子，并且在孩子做出不恰当行为的时分喊孩子的姓名也是适得其反的办法。必要的时分家长可以到心思咨询机构寻求专业的协助，咨询师可以协助家长更好地剖析了解孩子做出不恰当行为的原因，可以给予家长和孩子最好的协助。